Gärtnern mit Pänz: die Modellschulgärten

Beratung und Planung

Im ersten Schritt wurden die Modellschulen vor Ort besucht. Denn ob groß oder klein, schattig oder sonnig - jeder Schulgarten ist anders und diese räumlichen Gegebenheiten sollten bei der Planung entsprechend einbezogen werden. Gemeinsam mit den Lehrkräften wurden Ideen sowie Wünsche besprochen und anschließend Konzepte und Pläne für die Schulgärten auch mit Beteiligung von Schüler*innen entwickelt. Zusätzlich wurden die Schulen insbesondere auch im Hinblick auf die Einwerbung von Fördermitteln, der Akquise von ehrenamtlich Aktiven und der organisatorischen Abläufe beraten. 

Praktische Umsetzung im Schulgarten

Im zweiten Schritt, der praktischen Umsetzung der geplanten Schulgarten-Module, unterstützte eine versierte Gartenfachkraft die Schulen bei der Organisation und Durchführung von Bau- und Pflanzaktionen. Um die Schulgärten ökologisch aufzuwerten, wurde bei der Auswahl der Pflanzen auf gebietsheimische Arten geachtet. Zusätzlich wurden ökologisch wirksame Strukturen, wie beispielsweise Wildbienennisthilfen oder Wildnis-Bereiche geschaffen.

Zur Umsetzung der gärtnerischen Maßnahmen im Schulgarten wurden an mehreren Schulen Aktionstage durchgeführt. So konnten, mit Unterstützung von Schüler*innen, Eltern oder auch Ehrenamtlichen viele Arbeiten in den Schulgärten umgesetzt werden. Dabei wurden die Schulgärten im Projektverlauf mit neuen ökologischen Modulen, etwa mit Hochbeeten, Obstgehölzen, der Anlage von Wildwiesen, Beerensträucher oder auch Nisthilfen für Vögel und Insekten ausgestattet. Ein großes Projekt stellte die Neuanlage eines Schulgartens für eine Grundschule dar.

Pflege und Weiterentwicklung

Im dritten Schritt wurden die Schulen mit gärtnerischem Rat und teils bei der Pflege der neuen Gartenmodule unterstützt, damit sich das Erreichte im Schulalltag etablieren und falls erforderlich, modifizieren lassen konnte. Beratung erfolgte auch zu den Möglichkeiten der unterrichtlichen Nutzung des Schulgartens, beispielsweise durch die Fortbildungsangebote des Kölner Schulgarten-Netzwerkes.

Das modular angelegte Projekt wurde mit der Gartenreferentin von "Gärtnern mit Pänz", dem BUND NRW e. V. Kreisgruppe Köln, ConAction e. V. und den Mitarbeitenden des Umwelt- und Verbraucherschutzamtes gestartet und umgesetzt. 

Die vorhandene Zierbepflanzung wurde auf rund acht Quadratmeter entfernt und durch eine artenreiche Mischung aus flach wurzelnden heimischen Wildstauden und Zwerggehölzen ersetzt. Bei den Pflanzen handelt es sich um verschiedene, auch für den Menschen nutzbare Kräuter wie Lavendel, Wilder Salbei, Rosmarin und Thymian. Ergänzend wurden von Schüler*innen des Fachbereichs Technik Insektennisthilfe gebaut, die auf der Dachterrasse aufgestellt wurde.

Betreuung und Weiterentwicklung des Gartens

Die Schule engagiert sich weiterhin in ihrem Schulgarten sowie im Wildbienenprojekt. 

Der Schulgarten der Montessori Grundschule bestand bereits seit 2013 und wurde von einer festen Schulgarten-Betreuerin mit einer Kollegin und der Beteiligung der Grundschulkinder selbst geplant und angelegt. Unterstützung gab es durch die Schulleitung, der Leitung des Offenen Ganztags sowie von engagierten Eltern. Im Schulgarten stehen den Kindern ein Spielbereich mit Weiden-Tunnel und zwei Holz-Spielhäuser zum freien Spiel zur Verfügung. Der Garten dient in den Pausen auch als Ruhe- und Rückzugsbereich. Am Nachmittag wurde der Schulgarten gemeinsam mit den Kindern der Arbeitsgemeinschaft des Offenen Ganztages bewirtschaftet.

Projektzeitraum Oktober 2016 bis Dezember 2018

Zum Beginn des Modellschulgarten-Projektes zeigte sich der große Schulgarten bereits sehr gut aufgestellt mit Gemüsebeeten, eine kleine Wiese mit drei Obstbäumen, einer Kompost-Ecke, einem Gerätehaus sowie Wassertanks mit Gießcomputer. Dennoch gab es seitens der Schulgarten-Betreuerin Gegebenheiten im Schulgarten, die Mithilfe des Modellschulgarten-Projektes optimiert werden sollten. Dazu zählten die eher schlechte Bodenqualität die das Wachstum beeinträchtigte, die teils schattigen Bereiche und der Wunsch nach einer ökologischen Aufwertung der vorhandenen kleinen Wiesenfläche.

Die folgenden Elemente im Schulgarten konnten an mehreren Aktionstagen gemeinsam mit der Schulgartenbetreuerin, dem Gartenpädagogen des Modellschul-Projektes sowie Eltern und Helfer*innen realisiert werden: 

• Umgestaltung des Gemüsegartens durch den Aufbau und die Befüllung von vier Hochbeeten an einem sonnigen Standort
• Neuanlage von Kräuter- und Staudenbeeten mit einer Drainage gegen die Staunässe
• Die kleine Streuobstwiese wurde mit weiteren Obstbäumen und Beerensträuchern bepflanzt
• Einsaat einer gebietsheimischen Wildblumenwiese
• Neuanlage von Wegen mit Kleinkies
• Der Weg des Weidentunnels wurde mit Sand und Häcksel abgedeckt

Betreuung und Weiterentwicklung des Gartens

Der Schulgarten der Maria-Montessori-Schule wird weiterhin genutzt und durch den Förderverein der Schule unterstützt.

Umgesetzte Gartenelemente:

• Anlage einer Grundstruktur mit Beeten und Wegen
• Erstbepflanzung mit Stauden, Beerensträuchern und Kräutern
• Einsaat einer Rasenfläche
• Anlage einer Wildblumenwiese mit gebietsheimischer Saat
• Pflanzung eines Apfel- und eines Feigenbaums
• Baumstämme als Sitzgelegenheit für das grüne Klassenzimmer
• Wasseranaschluss über Schlauchlösung

Der Aufwand zur Gestaltung des neu angelegten Schulgartens war insgesamt sehr hoch. Realisiert werden konnte das Projekt an mehreren Aktionstagen nur mit der Unterstützung von vielen ehrenamtlichen Unterstützer*innen der Firmen Ford Werke GmbH und REWE Group sowie des BUND Kreisgruppe Köln e. V.

Betreuung und Weiterentwicklung des Gartens

Die Schule gründete eine Garten-Arbeitsgemeinschaft für Schüler*innen des Offenen Ganztags, die den Garten nutzte und pflegte. Bei diesen zweistündigen Treffen im Schulgarten war auch der Gartenpädagoge des städtischen Modellschul-Projektes fachlich unterstützend vor Ort. Diese Betreuung erfolgte über einen Zeitraum von zwei Jahren.

Die Schulgartenarbeit musste nach der Gartensaison leider eingestellt werden, da die im Vorjahr begonnenen Instandhaltungsarbeiten am Schulgebäude weitere umfangreichere Maßnahmen erforderten und damit das Gelände nicht mehr zur Verfügung stand.  

Umgesetzte Gartenelemente

Im Herbst konnte mit der praktischen Gartenarbeit begonnen werden. Die bestellten Pflanzen wurden im Rahmen von drei Aktionstagen mit Eltern, den Kindern, der Schulgartenbetreuerin des Offenen-Ganztag und dem Gartenpädagogen des Modellschulgarten-Projektes zu einem Wildbienen-Beet mit insektenfreundlichen Wildstauden und Zwerggehölzen arrangiert. Dabei wurde die strenge Form eines Bauerngartens übernommen. Doch anstatt einer traditionellen Buchsbaumhecke wurden als Begrenzung verschiedene blühende, schnittverträgliche Zwergsträucher und Halbsträucher gepflanzt.

Im Spätherbst wurden zusätzlich mit Beteiligung der Kinder, Kirschbäume auf einer Grünfläche vor der Schule eingesetzt. Die Sorten, davon zwei Hochstämme wurden so aufeinander abgestimmt, dass sie sich gegenseitig befruchten können. Die Kosten dafür konnten über ein Sponsoring gedeckt werden.

Die Wildbienen-Nisthilfe wurde in der Form des Kölner Doms geschreinert und später gemeinsam mit den Schüler*innen gefüllt. Dazu wurden Weißblechdosen mit Bambus-Stücken bestückt. Außerdem wurden markhaltige Stängel (Brombeeren) gebündelt und senkrecht am "Dom" befestigt. Zusätzlich wurde Holz gesammelt und entrindet und nach dem Trocknen mit Löchern im Durchmesser zwischen zwei und neun Millimeter versehen.

Bereits 2015 wurden im Rahmen des städtischen Projektes "Der Spatz geht an die Schule" Nistkästen am Schulgebäude installiert und die Schüler*innen haben spielerisch viel über das Leben der Spatzen erfahren. Dadurch ist die Naturbeobachtung ein attraktiver Bestandteil des Gartens. Eine zusätzliche Pflanzung von Blütensträuchern, wie Salweiden und Weißdorn, bietet dabei ökologisch hochwertige Futterpflanzen für viele verschiedene Tierarten: Blätter und Blüten bieten verschiedensten Insekten Nahrung und die Beeren werden von Vögeln gefressen.

Betreuung und Weiterentwicklung des Gartens

Unter dem Motto "Weniger ist mehr!" ist ein pflegeleichter Schulgarten entstanden. Denn um den Schulgarten mit dem großen Wildbienenbeet und kleinem Teich dauerhaft zu pflegen, bedarf es viel an Wissen und Zeit. Zum Abschluss des Projektes wurde im Gespräch mit der langjährigen OGS-Garten-Betreuerin der Wunsch deutlich, mehr mit den Kindern pädagogisch im Garten zu arbeiten und weniger Zeit in die reinen Pflegearbeiten zu investieren.

Dafür musste der Schulgarten eine klarere Struktur erhalten. Im Rahmen einer Grundpflege durch die Gartenpädagogin im Modellschul-Projekt mit Unterstützer*innen wurde die Anzahl der Pflanzenarten im Wildbienenbeet verringert, um die Handhabung zu vereinfachen. Zusätzlich wurde der Feuchtbereich erneuert und ein wenig reduziert. Die Wiese mit Naschobst wurde noch für die Kinder zum Beobachten mit einem Futterhäuschen für Eichhörnchen bedacht.