Wir verstehen unter "E-Learning" Lernprozesse, die ganz oder teilweise mit Unterstützung elektronischer Medien ablaufen und neben Onlinephasen auch Präsenztreffen beinhalten können. Mit E-Learning ist in der Regel die Nutzung des Internets oder anderer Netze, die auf Webtechnologie basieren, verbunden.

Welche Chancen liegen im E-Learning?
Wir sind davon überzeugt, dass diese neuen technologiegestützten Lehr- und Lernformen dazu beitragen können, die steigenden Anforderungen an die lebensbegleitende Weiterbildung der Menschen im privaten und beruflichen Kontext besser zu bewältigen. Vorteile des E-Learning liegen unter anderem in:

• einer größeren zeitlichen und räumlichen Unabhängigkeit beim Lernen,
• der optimalen Berücksichtigung persönlicher Lernvoraussetzungen,
• der Erweiterung der Lernhorizonte durch schnelle und bequeme Erschließung lokaler und überregionaler Wissensbestände.

Selbstverständlich stehen dabei weiterhin die Bildungsinhalte und die vermittelnden Pädagogen an erster Stelle. Technologie ersetzt nicht die Inhalte und die zwischenmenschliche Kommunikation, wirkt aber unterstützend bei der Wissensvermittlung und -aneignung.

Für viele Unternehmen kann die Volkshochschule eine geeignete Anbieterin für fachspezifische und allgemeine Qualifizierungsangebote sein, wenn diese auf die Bedürfnisse des Unternehmens zugeschnitten sind. Der Vorteil von E-Learning wird allerdings bisher nur von wenigen gesehen.

Kurzfassung der Studie der Uni Köln und der Volkshochschule Köln hier zum Download:

Ziel der Wirtschaftsinitiative cel_C ist es, Köln und seinem Umland zu einer der wirtschaftlich führenden eLearning-Regionen in Europa zu verhelfen. Dieses Ziel unterstützen die Stadt Köln, die IHK Köln und die Wirtschaft in ihrem "Leitbild Köln 2020".

Gute Basis für E-Learning bei Kunden und Dozenten vorhanden!

Eine im Sommer 2003 durchgeführte Befragung von Teilnehmerinnen, Teilnehmern, Dozentinnen, Dozenten und der Volkshochschule Köln zeigt eine große Aufgeschlossenheit gegenüber neuen technologiegestützten Lehr- und Lernformen.

Von den Teilnehmern, die über einen Internetzugang verfügen, nutzen 67 Prozent das Internet regelmäßig. Dabei ist der Anteil, die angeben, das Internet für Weiterbildung zu nutzen, mit 41 Prozent bemerkenswert hoch.

Bereits rund 30 Prozent der Dozentinnen oder Dozenten nutzen das Internet zur Seminarvorbereitung oder -durchführung. Über 80 Prozent der Teilnehmer zeigen eine grundsätzliche Bereitschaft, E-Learning-Angebote wahrzunehmen, wobei 65 Prozent die Form des Blended-Learning (Kombination von Online- und Präsenzlernen) bevorzugen.

Bei den Dozentinnen und Dozenten zeigen 58 Prozent eine grundsätzliche Bereitschaft, E-Learning-Seminare zu betreuen beziehungsweise zu leiten. Ebenfalls 58 Prozent erwarten dazu jedoch eine systematische Information und Einführung durch die Volkshochschule und 62 Prozent haben Interesse, sich auf dem Gebiet E-Learning fortzubilden.

Auswertungsbericht hier zum Donwload: